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SESIÓN 1 | PHOTO-REAL – EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES EN FOTOGRAFÍAS

INTENCIÓN DE LA EXPERIENCIA:

Durante esta experiencia los estudiantes pondrán en práctica sus conocimientos sobre los números reales a través de la fotografía para fortalecer sus habilidades desde el pensamiento numérico.

PREPARACIÓN

Antes de iniciar con el desarrollo de este bloque es necesario:

  1. Tener a la mano los kits de juego. “Adivina el real” (Kit pedagógico).
  2. Organizar el grupo de estudiantes en parejas.
  3. Entregar a cada pareja de estudiantes uno de los kits.

DESCRIPCIÓN

Cada pareja de estudiantes jugará “Adivina el real” siguiendo las instrucciones del juego que encontrarán en el kit.
 

Instrucciones de juego:

  1. A cada jugador se le entrega un tablero (plastificado), un mazo de cartas (cada carta representa un número real del tablero) y un marcador borrable.
  2. Cada jugador elige al azar del mazo una carta. Observa que número ha sacado sin que su oponente vea el número y la guarda.
  3. Los estudiantes se apoyarán en el tablero a medida que vayan realizando las preguntas.
  4. Luego, los estudiantes de manera alterna deberán ir lanzando preguntas a su compañero.

 

Preguntas orientadoras:

  • ¿Su número hace parte del conjunto de los números naturales?
  • ¿Su número es un número par?
  • ¿Su número hace parte del conjunto de los “Z”?
  • A medida que cada jugador lanza la pregunta, su compañero deberá responder con un “Sí” o con un “No”.

 

 

Ejemplo:

Si la respuesta a la pregunta “Tu número es un número impar”es “No” el jugador deberá eliminar de su tabla todos los números impares.

Si la respuesta es un “Sí” deberá eliminar de la tabla todos los números pares.

Cada estudiante marcará una x sobre todos los números a eliminar.

Los jugadores irán realizando preguntas de manera alterna hasta adivinar el número real secreto de su compañero.

A las preguntas no validas su oponente responderá “No”

¡Si adivinas mal, pierdes el juego! Si adivinas bien, ¡ganas el juego!

RECURSOS

Kit de juego 
“Adivina el real”
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